NO ES LA MANO LA QUE PINTA, ES LA INTELIGENCIA.

En este blog encontrarás tutoriales para enseñar o aprender pintura artística, adaptadas a todos los niveles: Educación Especial, Educación Infantil, Primaria y Secundaria, y adultos a nivel Principiante o Avanzado. Todas las propuestas están ilustradas con demostraciones paso a paso realizadas por la pintora Marta Ferreras o por alumnos del Taller de Arte Cruz de Mayo y de la Asociación Desarrollo.
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viernes, 16 de noviembre de 2012

10. Pintar un florero. Con manos y esponja.

10. PAINT A VASE. WITH HANDS AND SPONGE.
VÍDEO: PINTAR UN FLORERO. CON MANOS Y ESPONJA.

Dificultad: mínima.
1. Materiales: Témpera escolar, rodillo, esponja, papel de acuarela.
2. Colocamos un papel de acuarela sobre una tabla, pegándolo por los bordes con cinta adhesiva. Elegimos un color para el fondo y lo mezclamos con blanco. Nos interesa que el fondo sea claro para que el florero destaque. Pintamos todo el papel con un rodillo o frotando con las manos.
Minimal difficulty.
1. Materials: Tempera school, roller, sponge, watercolor paper.
2. We put a watercolor paper on a board, pasting it at the edges with tape. We choose a background color and mix it with white. We are interested in the background is clear that the vase highlight. We painted the entire paper with a roller or by rubbing with hands.

3. Echamos marrón oscuro en nuestro plato. Si no lo tenemos lo hacemos mezclando amarillo, rojo y negro. Pasamos el rodillo horizontalmente por la parte inferior del papel creando una franja que fingirá ser una mesa.
4. Antes de que seque el color marrón, dibujamos líneas (las vetas de la madera) con el extremo inferior del pincel o con un palillo.
3. We cast on our plate dark brown. If we do not have mixing yellow, red and black. We roll horizontally along the bottom of the paper, creating a band that pretend to be a table.
4. Before dry brown, we drew lines (the wood grain) with the lower end of the brush or a toothpick.



5. Empapamos una esponja en el color que nos guste para nuestro florero.
6. Estampamos la esponja sobre el papel.
5. Sponge soaked in the color that we like for our vase.
6. Stamping sponge on paper.

7. Untamos la mano en color verde y la estampamos varias veces sobre el florero para fingir hojas.
8. Echamos en el plato varios colores, sin mezclar. Untamos nuestra mano y la estampamos varias veces encima de las hoja.
9. Y éste es el resultado. Debemos intentar que los niños lo hagan solos y que elijan sus propios colores. Si son niños de Educación Especial podemos ayudarles llevándoles la mano, pero permitiéndoles siempre cierta libertad de movimientos. No importa que el cuadro quede "poco ordenado", también así es bonito.
7. We dip our hand in green and we stamp several times over the vase in order to feign leaves.
8. We place various colors on the plate, without mixing. We dip our hand and we stamp several times above the leaves.
9. And this is the result. We should try to do it for the children themselves and choose their own colors. If you are special education children can help by directing his hands, but always allowing some freedom of movement. Never mind that the work is slightly "disorderly", so also is nice.



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